На мероприятии ребята узнали о том, что обозначает понятие «терроризм», какие крупные теракты произошли в мире с конца 1990-х до сегодняшнего времени.

Наиболее подробно было рассказано об одной из самых страшных в истории современной России трагедий, глубоко потрясшей не только российскую, но и всю мировую общественность- теракте в Беслане 1 сентября 2004 года.

Рассказ специалиста библиотеки сопровождался чтением стихов о бесланской трагедии, показом слайдов презентации.

Ребятам было предложено обсудить, почему в современном мире есть место такому чудовищному явлению, как терроризм, и как этому противостоять.

Также на мероприятии было рассказано, как нужно вести себя людям в случае возникновения террористической угрозы, вниманию ребят были представлены книги о терроризме.

 Завершился час памяти показом и обсуждением роликов о терроризме.

Благодаря проведённому мероприятию ребята поняли, что нужно постоянно повышать уровень знаний антитеррористической направленности, чтобы всеми силами противостоять терроризму, не допуская разрастания этого преступного безумия.

 Мероприятие подготовила и провела Краснюкова Олеся Петровна.

Сообщение Час памяти «Беслан: прерванный урок» ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Готовясь к нашему мастер-классу, мы сразу вспомнили о рассказе В. Астафьева «Конь с розовой гривой». Почему вспомнили? Потому что он входит в список самых читаемых произведений в списках летнего чтения. Мы решили, что стоит уделить внимание этому рассказу с таким сказочно красивым названием, пусть даже и на последнем летнем занятии. Вот такие магнитики на холодильник мы сделали.

«…Но вот выговорилась бабушка. Ушёл куда-то дед. Я сидел, разглаживал заплатку на штанах, вытягивал из неё нитки. А когда поднял голову, увидел перед собой…
Я зажмурился и снова открыл глаза. Ещё раз зажмурился, ещё раз открыл. По замытому, скоблёному кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовою гривой. А от печки слышался сердитый голос:
– Бери, бери, чего смотришь?! Глядишь, за это ещё когда обманешь бабушку…
Сколько лет с тех пор прошло! Уж давно нет на свете бабушки, нет и дедушки. А я всё не могу забыть того коня с розовой гривой, того бабушкиного пряника.»

Отрывок из рассказа В. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Подготовила и провела Волобуева Е. В.

Сообщение Мастер-класс «Конь с розовой гривой» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Ребятам было рассказано о жизни и творчестве известного писателя Леонида Пантелеева, о его детских и юношеских годах, на которые выпало немало испытаний,  о становлении его творческого пути.

Писатель настолько образно создавал свои произведения, что читатели без посторонней помощи видят  придуманный им мир и легко погружаются в него.

Вниманию ребят были предложены книги Леонида Пантелеева из фонда библиотеки, а также громкое чтение и обсуждение его рассказа «Честное слово».

Работы Леонида Пантелеева вдохновляли режиссёров на полнометражные картины, телеспектакли, мультфильмы и диафильмы.  По рассказу «Честное слово» был снят одноимённый  кукольный мультфильм, который участники мероприятия посмотрели с большим удовольствием.

Проведённое мероприятие помогло ребятам открыть для себя увлекательный художественный мир писателя, чьи произведения написаны просто и с юмором, легко читаются, рассказывают о простых человеческих ценностях-дружбе, взаимовыручке.

Мероприятие подготовила и провела Краснюкова Олеся Петровна.

Сообщение Громкое чтение «В детство за честным словом» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

На мероприятии было рассказано о Курской битве, занимающей особое место в Великой Отечественной войне. Ребята узнали о том, что она продолжалась 50 дней и ночей, что это-самое крупное танковое  сражение  в истории, в котором участвовало более двух миллионов человек, шесть тысяч танков, четыре тысячи самолётов.

Участникам  мероприятия было предложено познакомиться с книгами о Курской битве из фонда библиотеки, а также послушать и обсудить рассказ Сергея Алексеева «Чёрный день» из цикла рассказов о Курской битве.

Также ребята с большим удовольствием собирали пазлы «Военная техника» и развернули настоящее сражение с помощью игрушечных солдатиков, танков и военных машинок.

Проведение подобного рода мероприятий помогает познакомить ребят с важнейшими историческими событиями, а также прививать им чувство патриотизма, любви к Родине.

Мероприятие подготовила и провела Краснюкова Олеся Петровна.

Сообщение Час патриотизма «Пламя огненной дуги» ко Дню победы в Курской битве России появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Мероприятие началось с беседы, посвящённой биографии А. Н. Толстого. Ребята узнали о жизни писателя — о его детстве, любви к книгам, а также о том, что он писал не только сказки, но и исторические романы, и фантастику. Особое внимание было уделено тому, что Толстой умел говорить с детьми на понятном языке: он наполнял свои истории юмором и приключениями. Кроме того, прозвучали интересные факты о создании сказочной повести «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Воспитанники детского сада узнали, что А. Н. Толстой не просто перевёл итальянскую историю, а создал новое произведение с русским колоритом. Образ Буратино получился более озорным и живым, чем образ Пиноккио, а сюжет — более динамичным. В сказке немало отсылок к театру и искусству — это связано с личными интересами автора. Кроме того, ребятам рассказали, что имя «Буратино» происходит от итальянского слова burattino — «куколка, марионетка».

После информационной части состоялось громкое чтение первых двух глав книги «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Чтение отличалось интонационной выразительностью: для папы Карло, Джузеппе и самого Буратино использовались разные голоса. В процессе делались короткие остановки для обсуждения прочитанного.

В рамках мероприятия был проведён краткий обзор двух произведений: «Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Н. Толстого и «Приключения Пиноккио» Карло Коллоди. Дети узнали, что, хотя истории и связаны общей основой, они заметно различаются: сказка Толстого получилась более лёгкой и озорной, с ярким русским колоритом, а произведение Коллоди несёт в себе серьёзную воспитательную составляющую и отличается более суровыми испытаниями для героя.

После обзора дети поделились своими впечатлениями: рассказали, что больше всего запомнилось в сюжетах, какой герой им понравился и почему. Особенно тепло ребята отзывались о Буратино — их привлекали его непосредственность, смелость и умение находить выход из сложных ситуаций.

В завершение ведущий подвёл итог: «Сказка учит нас не сдаваться, ценить друзей и искать свой путь — как это делал Буратино».

Мероприятие подготовила и провела Сучкова Н.А.

Сообщение Литературная игра «Самое лучшее детям» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Нейроигры — это специальные игровые комплексы, которые задействуют несколько функций мозга: движение, внимание, восприятие, координацию, память и переключение между действиями. Их главная задача — стимулировать работу нейронных связей, улучшать межполушарное взаимодействие, развивать память, внимание, мышление, речь, координацию и самоконтроль.

«Нейро…» — начальная часть сложных слов, которая указывает на отношение к нервной системе, нервным клеткам или нервам. Происходит от греческого слова neuron («нерв», «жила»).

Ребята Детского центра «Маленькая школа» приняли активное участие в игровом вторнике, организованном в рамках программы «КнигоЛето». Специалист Детской библиотеки имени Ильича предложила на этот раз простые игры, направленные на улучшение концентрации внимания и памяти, развитие речи и логического мышления, укрепление межполушарных связей, повышение эмоциональной устойчивости и самоконтроля. Подготовка к учебному году прошла успешно!  

Сообщение «КнигоЛето». Игровой вторник.»Нейроигры с простыми предметами» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

16 августа ребята из клуба «Мастерская идей» приняли участие в мастер-классе «Крылья», на котором выполнили свои модели летательных аппаратов с пилотом.

И поскольку библиотека имени Ильича скоро вновь откроет свои двери для ребят в обновленном виде после ремонта, то в концепции работы была заложена идея – «Из старого в новое». Поэтому при изготовлении модели летательного аппарата были использованы пожелтевшие от времени картонные листы старых библиотечных формуляров. А также материалами для работы послужили листы гофрокартона, цветная бумага, воздушный пластилин.

Занятие подготовила и провела Шаталова А.В.

Сообщение Мастер-класс «Крылья» ко Дню ВВС РФ появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Мероприятие началось с познавательной беседы о государственных символах и их значении для страны. Ребята с большим интересом познакомились с историей российского триколора, а также узнали, какой смысл заложен в его цветах — белом, синем и красном.

Для наглядности ребята посмотрели подборку видео: „Исторические заклёпки. Россия. Флаг, гимн, герб» помогли увидеть связь символики с историей страны, ролик „Флаг России“ — осмыслить её современное значение, а фрагменты „Кругосветного путешествия вместе с Хрюшей“ в игровой форме показали, как наши символы узнают в мире.

После просмотра ребята с удовольствием отгадывали загадки из подборки „Символика России“.

Особый интерес вызвала книжная выставка «Российский флаг-державы символ». Яркие иллюстрации, короткие тексты, интересные факты — всё это притягивало внимание ребят.

Завершился час гражданственности творческим мастер‑классом «Флаг моей Родины». Вооружившись цветной бумагой, клеем и ножницами, ребята создавали свои флаги. В процессе работы они ещё раз вспоминали значение каждого цвета, делились мыслями о том, что для них значит Родина. Готовые поделки дети с гордостью показывали друг другу, а многие захотели забрать их домой, чтобы рассказать родителям о том, что узнали и сделали сегодня.

Мероприятие подготовила и провела Гридина Л.А.

Сообщение Час гражданственности «Величаво над страной реет флаг страны родной» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

С большим удовольствием ребята играли в настольные игры «Стульчики», «Домино», «Шашки», «Футбол», «Котики», «Мэтч» и собирали паззлы по сказкам С. Михалкова и Т. Александровой. 

Ребята с удовольствием погрузились в мир настольных игр, с азартом сражаясь друг с другом. Время пролетело незаметно, оставив после себя массу ярких впечатлений и положительных эмоций. «Игровая карусель» в очередной раз доказала, что настольные игры – это отличный способ провести время весело, интересно и с пользой для ума и души!

Прозвучало чтение стихотворения С. Михалкова «Карусель», после чего дошкольники рассказали, что катались в парке на каруселях и вспомнили, на чем там можно было прокатиться: на машинках, на конях и верблюдах, на слоне и на жирафе, на самолетах и ракетах.

Затем ребята были ознакомлены с книгой «Загадки, речевые игры, скороговорки» из которой дошкольниками были выполнены несколько заданий и отгаданы загадки на знание лесных и морских животных. Особый интерес у ребят вызвали настольные игры с карточками-картинками: «Узнай животное», «Я люблю природу», «Цвета, формы, материалы», «Я развлекаюсь». После чего ребята на игровом циферблате поучились определять разное время суток. Затем вспомнили сказки из книжки-пазла «Пять любимых сказок» и собрали из неё пазлы к сказкам «Маша и медведь» и «Петушок – золотой гребешок».

А завершился игровой вторник подвижными играми: состоялся рыцарский турнир, игра «Забрось мячик в корзину», пускание мыльных пузырей и рисование любимых животных мелками на асфальте.

Игровой вторник подготовили Федюнина И.В. и Шаталова А.В.

Сообщение Час игр «Игровая карусель» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.

Интересно происхождение названия этого вида жилища. Некоторые исследователи возводят его к тюркскому kuran — «толпа», «племя», «отряд воинов» или «стан в форме круга». Есть также мнение, что называется так потому, что отапливалось оно «по-чёрному», как в курной избе.

Курень чаще всего был двухуровневым. Нижний этаж обычно был хозяйственным: здесь размещали мастерскую, погреб, кладовые для инструментов и припасов. У казаков даже была присказка: «жить нужно в дереве, а припасы хранить в камне». Верхний этаж возводили из дерева (дуб, тополь, ольха). Здесь располагались жилые комнаты. Их часто выстраивали так, чтобы можно было пройти по кругу. В жилой части центром была печь — она отапливала дом и служила для приготовления пищи. 

Крыша была четырехскатной. Её крыли камышом, чаканом (рогоз болотный), соломой. Позже, когда появились материалы подороже, стали использовать железо или черепицу — но это было доступно в основном зажиточным казакам. Чтобы снизить риск пожара, слой соломы перед укладкой иногда макали в глиняный раствор.

Характерной особенностью куреня было наличие балкончика («балясника»), который опоясывал дом. С него было удобно открывать и закрывать ставни, а ещё на баляснике казаки могли общаться.

Ребята создали макеты куреня, проявив творческий подход, выполнили основные элементы народного жилища. Материалами для работы послужили гофрокартон, цветной картон, плотная бумага, соломенная нить.

Занятие подготовила и провела Шаталова А.В.

Сообщение Занятие клуба «Мастерская идей» мастер класс «Казачий курень» появились сначала на Блог детской библиотеки имени Ильича.